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Autore: paroledalmondo

NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO

Da paroledalmondo Pubblicato il 19 Aprile 2020 Scritto in Letteratura Italiana, Storia Moderna, Studiare con gli schemi Tagged with 1700, 1800, Archeologia, Classicità, Classico, Francia, Giuseppe Parini, I Canti di Ossian, Illuminismo, Italia, Neoclassicismo, Ottocento, Settecento, Sturm Und Drang, Ugo Foscolo, Vincenzo Monti, XIX Secolo, XVIII Secolo

NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO

Appunti e schemi → il Neoclassicismo (‘700-‘800) e il Preromanticismo.

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ITALO SVEVO

Da paroledalmondo Pubblicato il 17 Aprile 2020 Scritto in Letteratura Italiana, Studiare con gli schemi Tagged with Austria, Francia, Impero Austro-Ungarico, Inghilterra, Italia, Italo Svevo, James Joyce, Nietzsche, Schopenhauer, Trieste, Zeno Cosini

ITALO SVEVO

Studiare con gli schemi → Vita e pensiero di Italo Svevo; appunti sul romanzo “La coscienza di zeno”

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GIUSEPPE PARINI

Da paroledalmondo Pubblicato il 6 Aprile 2020 Scritto in Letteratura Italiana, Studiare con gli schemi Tagged with 1700, Accademia dei Trasformati, Bosisio Parini, Brianza, Carlo Imbonati, Cesare Beccaria, Giuseppe Parini, Illuminismo, Maria Teresa d'Austria, Pietro Verri, Pusiano

GIUSEPPE PARINI

Studiare con gli schemi → Vita e opere di Giuseppe Parini.

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LE GUERRE PERSIANE

Da paroledalmondo Pubblicato il 13 Marzo 2020 Scritto in Storia, Storia Greca, Studiare con gli schemi Tagged with Asia Minore, Atene, Ciro, Ciro il Grande, Creso, Dario, Eretria, Eubea, Fidippide, Grecia, Grecia Antica, Guerre Persiane, Ionia, Lidia, Maratona, Milziade, Rivolta Ionica, Serse, Sparta

LE GUERRE PERSIANE

Studiare con gli schemi → Le Guerre Persiane

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GIULIO CESARE

Da paroledalmondo Pubblicato il 21 Novembre 2019 Scritto in Storia, Storia romana, Studiare con gli schemi Tagged with Cicerone, Consolato, Console, Gens Iulia, Giulio Cesare, Guerra Civile, I secolo a.C., Marco Porcio Cicerone, Pontifex Maximus, Pretore, Publio Clodio, Questore, Roma, Romani

GIULIO CESARE

Studiare con gli schemi → La parabola del grande dictator.

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